教育一直注重教师发展，采用多种方式提升其素质，如名师评选、课题研究、教研活动和继续教育等。这些活动对教学成绩的影响却微乎其微。
在应试教育背景下，提高成绩的关键在于：
- 严师出高徒：教师必须严厉，让学生敬畏，从而不敢怠慢学业。
- 以校为家：教师应尽心尽力，以学生为主，付出更多精力。
- 题海战术：大量刷题是提高成绩的有效途径，教师应充分利用时间让学生练习。
虽教育重视教研和培训，但其真正目的是为了评职称。评职称需要优质课、课题、论文等资质，而这些并不能提升教学水平。培训内容以理论为主，形式呆板，效果不佳。
专家认为教师教学能力决定成绩，但实践证明，教师的管理能力、个人魅力和管理艺术更重要。大多数教师的教学能力相差不大，即使是名师也未必比普通老师强多少。
当今教师素质普遍较高，教学方法也各有特色。与其纠结于教研和培训，不如关注教师的管理能力和个人魅力，从而营造良好的教学环境，提升学生学习兴趣和成绩。
学生成绩差异悬殊的深层原因
导致学生成绩差距的因素包括：
1. 教师关注点偏移
目前，职称评定和各类培训占用教师过多时间和精力。为了提升职称，部分教师忽略了教学工作。培训和教研也耗费了大量的时间，导致教师无法将心思全部投入教学。
2. 利益驱动
职称评审的存在使得教师的教学热情难以得到保障。除非取消职称评审，否则很难要求教师安心备课和教学。
3. 教师自主权有限
过度干预教育，限制了教师的自主权。唯有给予教师更多的自主权，让他们能够专注于教学工作，将精力投入到学生身上，教学质量才能得到根本改善。
